《中国红十字报》刊发博兴县红十字会文章《红十字＋幼有善育构筑特色育人体系》

“红十字＋幼有善育”构建特色育人体系

如何在人生起步的学前教育阶段,有效引导幼儿“扣好人生第一粒扣子”,培育其健全人格、社会责任感和生命安全意识,是新时代“幼有善育”的深刻命题。山东省滨州市博兴县红十字会以金色摇篮幼儿园为示范点,创新性地将“人道、博爱、奉献”的红十字精神系统融入幼儿园教育实践,探索出一条极具启发性和可复制性的“红十字+幼有善育”特色路径。

“红十字+幼有善育”打造“五维融合”模式博兴样本

理念融合,铸魂育人,明确价值导向。将红十字精神内核(人道、博爱、奉献)与幼儿园办园育人理念及国家“立德树人”根本任务深度契合。明确目标,在幼儿心中播撒博爱种子,培育尊重生命、乐于助人、有责任感的未来小公民，从源头回应“培养什么人”。

环境融合,浸润无声,营造可视文化。实行空间再造,创建“一园三室一廊一场一角”(红十字主题园、教室、会议室、活动室融合区、文化宣传廊、活动演练场、班级博爱角),让红十字元素与生命教育知识“看得见、摸得着”。利用走廊、墙面等展示幼儿创作的“我心中的红十字”绘画、手抄报等作品，使抽象理念具象化、童趣化、可视化,营造浓郁的沉浸式育人氛围。

活动融合,适龄转化，寓教于乐实践。一是以安全健康为核心，实施“生命教育+”工程。将急救知识、交通安全、消防安全、防溺水知识、健康习惯等,转化为互动游戏、情景模拟演练、朗朗上口的儿歌,进行适龄化设计。常态开展“大手拉小手”活动,开展亲子应急救护培训,提升教师、家长守护能力,共建安全网络。二是以品德养成为核心，实施“博爱实践+”工程。组织“义卖有价爱心无价”“萌娃当家让爱传递”等义卖活动,在真实情境中体验分享、互助与奉献。探索“三定一包”(定时间、定人员、定内容、包对象)亲子志愿服务模式,培养社会责任感。三是以价值内化为核心,实施“文化浸润+”工程，举办“博爱大讲堂”,普及红十字知识、人道理念、安全宣讲。开展主题绘画、手抄报竞赛、故事会、文艺活动,将传统文化、社会主义核心价值观与红十字精神有机结合。

协同融合,联动聚力,构建育人共同体。一是政府主导,红会搭台。建立“政府、学校、社会共建共享”机制,红十字会发挥专业引领和资源整合作用。二是学校主责，教师主力。幼儿园是主阵地,教师是核心实施者。三是家长融入,社会参与。“借外力、挖内潜”,招募培训家长和爱心人士成为“红十字志愿辅导员”，深度参与活动设计、知识传授和安全保障,形成强大的家校社共育合力。

制度融合, 规范运行,保障长效发展。建立健全幼儿园红十字会组织(理事会)及会员发展、活动管理、志愿服务等规章制度。确保工作制度化、规范化、可持续,避免“一阵风”。

“红十字+幼有善育”六大关键路径奠基未来

博兴县红十字会创新“红十字+幼有善育”模式的价值,不仅在于其显著成效,更在于其强大的可复制性、可借鉴性和可推广性。

轻量化起点。活动无需巨额投人,可因地制宜,从打造一个“班级博爱角”、一面文化墙做起,精选1至2个易操作、效果好的品牌活动(如主题绘画月、亲子应急演练日、小型义卖)先行启动,优先发动和培训本园教师及热心家长,作为志愿骨干组建常态化队伍。

六大核心推广路径。一是理念共识先行，地方教育部门、红十字会、幼儿园达成战略共识,明确红十字精神融人是提升“幼有善育”质量的有效途径。二是环境文化筑基,营造“浸润式”文化氛围，让理念可感可知。三是适龄活动为本,将红十字知识、生命教育、品德教育转化为符合幼儿认知特点的游戏化、体验式、互动性活动。建立“生命教育”“博爱实践”“文化浸润”三大类活动资源库。四是志愿队伍赋能,建立“教师骨干+家长志愿者(志愿辅导员)”的核心队伍,提供标准化、简易化的培训支持包。五是品牌活动牵引,打造如“博爱童行”(安全童行、爱心童行、文化童行、快乐童行等)系列活动品牌,形成持续影响力。六是机制制度护航，制定简明可行的幼儿园红十字工作指引或规范,保障常态化运行。